สร้างเสริมสมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน: สืบสอบและคิดระดับสูง ผ่าน PLC

การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาบุคคลให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีความรู้ สติ ปัญญา จิตใจและความสมบูรณ์ทางร่างกาย มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะอาชีพและทักษะชีวิตที่สอดคล้องและเท่าทันพัฒนาการของโลก การดำ เนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์ข้างต้นนั้น ต้องพัฒนาฝึกฝนบ่มเพาะให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ (Learning) และมีการนำ ไปใช้และประยุกต์อันก่อให้เกิดสมรรถนะ ที่จะนำ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตและการทำ งานได้อย่างบูรณาการกันสมรรถนะหลัก 6 ประการ ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะที่จะมีการประกาศใช้นั้น ได้แก่ 1. การจัดการตนเอง 2. การคิดขั้นสูง 3. การสื่อสาร 4. การรวมพลังทำ งานเป็นทีม 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ถ้ามาพิจารณาสมรรถนะที่ 6 คือ สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน อันเป็นสมรรถนะสำคัญที่ต้องตระหนักและพิจารณาในการบ่มเพาะให้ผู้เรียนบรรลุสมรรถนะหลัก สมรรถนะที่ 6 อันจะช่วยให้เกิดสมรรถนะอีก 5 ประการได้สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน มีความเกี่ยวข้องกับความสามารถในการสืบสอบการคิดระดับสูง การทำ โครงงาน การรักษาระบบนิเวศ การใช้ทรัพยากรให้เกิดความคุ้มค่า โดยคำนึงถึงความยั่งยืนของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม กลไกสำคัญที่จะบ่มเพาะและพัฒนาให้ผู้เรียนให้มีสมรรถนะหลัก คือ การจัดการเรียนการสอนสืบสอบแบบต่าง ๆ ร่วมกับจิตวิทยาศาสตร์ แล้วมีการประยุกต์สร้างผลลัพธ์การเรียนรู้กับการจัดการเรียนการสอนเน้นการคิดระดับสูง เช่น PBL PjBLSTEM Approach เสริมสร้างนวัตกรรม กลไกสำคัญอีกประการอันเป็นนวัตกรรมที่ช่วยพัฒนาผู้สอนให้มีสมรรถนะจัดการเรียนการสอนข้างต้น คือ การใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ที่เป็นที่รู้จักกันทั่วไป คือ PLC