การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21

การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่ดีในศตวรรษที่ 21 ควรมีลักษณะอย่างไร? เมื่อวิถีชีวิตและสภาพของการเรียนรู้ในยุคปัจจุบันเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากมาย ผู้สอนจึงมิได้เพียงแค่ทำหน้าที่ส่งผ่านความรู้เท่านั้น แต่ต้องเติมทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้อย่างสมดุล หนังสือเล่มนี้เรียบเรียงขึ้นจากการศึกษาค้นคว้าทฤษฎี ผลงานวิจัย และประสบการณ์การจัดการเรียนการสอนของผู้เขียนที่คลุกอยู่ในแวดวงวิชาการด้านวิทยาศาสตร์ศึกษามาอย่างต่อเนื่อง โดยนำเสนอเนื้อหาสาระที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 ที่ผู้อ่านสามารถนำไปปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทห้องเรียนวิทยาศาสตร์และสามารถนำไปอ้างอิงตามหลักวิชาการได้